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  • bte365是骗子吗_请呵护“抄作业”的孩子,因为他们善良且诚实

  • 发布日期:2020-01-11 16:59:11 信息来源:互联网
  • bte365是骗子吗_请呵护“抄作业”的孩子,因为他们善良且诚实

    bte365是骗子吗,看到这个题目,也许一些家长和老师会冷笑一声:

    呵呵,你写这篇文章的目的是什么?要让我们鼓励孩子抄作业吗?上课不认真听讲,回到家对于老师留的作业要么不思考也不去做;要么只去做简单的题,难的题就摆一边,还悄悄去网上搜题来抄,或是一早去学校抄同学的作业,孩子这样抄下去,我们先不说他的成绩会一落千丈,单就道德品质来说,这个孩子也是非常有问题,不会做的就去抄,这是典型的“不诚实”!还有,遇到难题不通过自己的努力思考去攻克,反而就等着抄别人做好的“现成”答案,这也是典型的“畏难”情绪!

    以上对于“抄作业”的孩子的评判大家肯定很认可也很熟悉,其实只要这个孩子把各科老师布置的作业以认真的态度好好做完,考个好成绩是完全没有问题的,更可气的不仅不好好做,还去“抄作业”, 这个孩子为什么就是不懂“为娘和为师”一片苦心......

    大人们“捶胸顿足”认为孩子不懂家长和老师的“苦心”,那么,家长和老师们又曾去真实地去看见过孩子,我们又懂孩子的内心吗?

    前几天我一个朋友找我聊天,她跟我讲,因为孩子的英语作业经常抄同学的,母子间不久前爆发了一场超级大的战争,现在她都心口疼,孩子已经上初三了,但英语成绩一次次考试下来,没有最低,只有更低,成绩不好就算了,他还去抄作业!我问她,儿子就英语学习这件事跟她交流过自已的想法吗?她说交流过,孩子不止一次跟她和她的先生讲:“你们可不可以不要再送我去英语补习班了,我的确不喜欢英语,从小到大,家里为我在英语学习上花的钱还少吗?可不可以不要再去花这些冤枉钱了!”

    的确,英语是一个可以更好地行走于世界的工具,无论从哪个角度来看,把英语掌握好,对孩子都是百利而无一害的。但是,对于朋友的儿子来说,英语就算是一个超级有用的工具,他的内心不喜欢就是不喜欢,也当然不可能激发起他学习这科的兴趣。当下的孩子不愿意去做英语作业,这是他对自己最大的诚实,这才是“身心合一”,如果这个时候让孩子把自己的“极端不愿意”做英语作业这个想法靠意识“压下去”,让孩子“假装”“勤奋刻苦”去思考怎么完成好英语作业,这才是在给孩子制造内在的分裂,孩子的那份“真的不愿意做英语作业”的想法只是被暂时压抑到了他的潜意识,久而久之,孩子自己也搞不明白,为什么老是有“愤怒”和“虚假感”这样让自己不舒服的情绪,盘桓在他的内心。

    我提了一个问题让朋友思考:如果你和你的先生接纳孩子现在不喜欢英语的事实,允许孩子暂时不做或是做不好英语作业,同时,与学校老师诚实且积极沟通,也就是说,孩子不做英语作业或是乱做英语作业,不会受到任何指责和处罚,他会去抄别人的作业吗?朋友回答说:“当然不会了!”

    抄作业的孩子真的就像是大家定义的“懒”、“不诚实”、“堕落”吗?继续我这个朋友的儿子的故事。

    朋友告诉我,孩子因为对物理感兴趣,所以物理成绩特别好。有时孩子会废寝忘食去攻克一些物理难题,孩子的这个行为不仅得不到他们夫妇俩的鼓励,反而他们会经常打击孩子研究物理的兴趣:“有你做这些物理难题的时间,不如去练几道英语题!”“为什么你们如此在乎英语却轻视孩子在物理上的兴趣呢?”我问。“中考英语满分是150分,但物理满分才70分呀!”哦,我明白了,现在大多数的家长和老师与我这个朋友一样,目光都极功利锁定在一个个冰冷的数字上,却不愿意真实去理解和看见一个有血有肉,有自己梦想和追求的孩子。

    在“抄作业”中还有一个情况是某些题确实超出了孩子的理解和掌握范围,他真实地搞不定这道题,所以,孩子也只有通过抄作业来填满这些可能会给自己带来麻烦的空白。

    无论是真实不喜欢这门学科的孩子,还是解决不了作业难题的孩子,为什么最后他们都会去抄作业呢?那是因为如果孩子们的作业第二天是空着交上去的,他们将受到以下一种或是几种惩罚:

    重新罚做、几百遍地罚抄、名字会被无数次地大大地写在黑板上,昭告全班同学,xx是个不完成作业的“坏孩子”,从而引来被“歧视”、站在教室的最后面上课的同时,接受一些同学嘲笑及老师冷漠的目光、当着全班同学的面被老师赶回家补作业、被家长讽刺,训斥,打骂......

    在《夏山学校》这本书中,老校长尼尔写到:我要在这里重申,和道德及对错观念连在一起的体罚,就会给孩子带来恐惧。

    老师与家长,是孩子心中能量强大的权威,他们无力反抗,为了不让自已感受到痛苦的处罚也是孩子们的一种天生的自我保护的本能,他们不去“抄作业”,这座“作业大山”还有哪条路可以让这些孩子们坦然安全地去行走呢?

    上初三的女儿跟我说了这么一句话,我认为她道出了很多孩子的心声,她说:“妈妈,当小孩子一提到厌学,不想去学校上学,大人们就害怕得不得了,立马会认为这个孩子有心理问题,认为他很懒惰,不愿意为自己的学习负责任。其实厌学的孩子不是不想学习,反而他们中很多孩子是喜欢学习的,只是,他们不愿意在这样高压控制的环境中学习。”

    怎么去塑造孩子“诚实”的品质?其实好的品质根本不用去刻意“雕琢”,只要让孩子在成长中一直感受到内在的和谐与真实,他们自然会成为一个“诚实”的人。

    经常是我们大人的逻辑错误,却让孩子来给我们的错误逻辑背锅:比如孩子确实不喜欢数学,但是你不能不喜欢,你必须要热爱数学,把这些题做好了,才是你当学生的使命。又或者老师布置的作业,你不能有做不了的题,你空起不做就是说明你是一个不愿意“勤于思考”的“坏孩子”,所以,不能有空白,你必须要完成这些作业才能证明你是“好孩子”。

    我相信,对某件事有着浓厚兴趣的孩子,是不会去“抄袭”的,这样的例子不胜枚举!孩子在家里或是学校,只要是他的内在真心想做的事,孩子无不会去绞尽脑汁地通过自己的创造和探索,让这些事往最好的方向发展。当孩子发生了“抄作业”事件,很多老师或是家长,不去反思是不是自己的做法不妥,不去看见真实的孩子,反而把成人世界里的“抄袭”事件,“刻舟求剑”地映射到孩子身上,从而对本来很忠实于自己内心的孩子贴上“不诚实”的标签。

    大人们的世界里发生“抄袭”事件,是在为自己谋取金钱和名利,这样的行为让人反感和唾弃。但是孩子们“抄作业”,他们并没有想通过这样的行为让自己得到私利,他们是在牺牲自己来成全大人们“脆弱的自恋”、“虚假的安全感”和“一切都要让我这个老师或家长尽在掌握”的“控制欲”。

    父母是孩子最亲近的人,却不一定是最懂孩子的人。懂孩子,才能给出正确的教育方法。

    尹建莉父母学堂的“28天戒吼活动”举办了16期,4万多家长在这里学习家庭教育的理念与方法。活动结束后的调查显示,有效率达到96%以上。有很多家长开始理解孩子,能够心平气和地与孩子沟通,家庭氛围越来越好,孩子也越来越自信乐观。

    作者介绍

    云淡风轻,尹建莉父母学堂高级辅导员。毕业于警官学校,曾在强制戒毒所、收容所、治安拘留所从事了16年对于违法青少年心理辅导及管理教育工作。担任尹建莉父母学堂举办的戒吼活动辅导员、“28天培养孩子自己做作业”活动高级辅导员,在尹建莉父母学堂发表过数篇文章及七次微课。

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